寒假从学校借了卡耐基的《人性的弱点》，每看完一部分，我都有很多感慨。
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数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
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职业高中数学教学策略构想

 1  对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予
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教学反思

1、认识高中数学的特点　　高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密
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数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力，获得一些研究问题的经验与方法，可以通过课题学习予以体现.