| 计算机应用基础教学 |
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邓学强 发表于 2006-9-4 17:01:35 |
今年的《计算机应用基础》用得是省编教材，改变了过去的理论多实践少的风格，这本书着重于实际操作，理论讲得很少，也很简单。在教学过程中，也着重于让学生上机练习，但是有的学生对于这门课的认识程度不够，以为基础的知识太简单，不愿意上机练。其实，他们并不是真正的懂，会的也只不过懂点皮毛吧了。这就要注意，在以后的上课过程应该怎么样去调动学生的积极性。
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| 课堂管理 |
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邓学强 发表于 2006-9-4 16:50:10 |
本学期的主要任务还是教学工作，一开学给06级三个微机专业的学生上《计算机应用基础》，每大周36节，从9月3号开始减去一个班，还剩24节课。整天感觉06级的学生还是比较听话，基本上能够安照老师说得的去做。目前的问题就是：06级微机专业的学生，每个都接近60个人，而机房只有48台电脑，每个班都有近10名同学没有机器用。这10名没有电脑用的同学只能和大家轮流着操作电脑，也就是说，总是有那么10名同学在一定时间之内处于一种闲置的状态，那么怎么样对这10名闲置的学生进行管理呢？这是目前比较头疼的事情，一时也没想到很好的办法，希望能够得到大家的帮助。
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| 工作繁重，不能说出的辛苦 |
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邓学强 发表于 2005-10-24 15:19:16 |
常听有人说，老师有什么，不就是那么几节课，每年有两个大假期，多么清闲啊！其实，这恰恰是他们对老师工作的不理解，他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍的备课，需要超出几节课几倍的看作业，需要超出几节课几倍的时间研究学生，老师手上的工作可以停止，老师心上的工作是没有时间限制的。还有一些教育人士说，人家外国教师的工作量要比中国教师大多了，但他们却忘了，人家外国实施的是素质教育，而我们中国却实行的是应试教育，应试教育无论对老师和学生都是一个沉重的包袱。
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| 证书不能说明一切 但应正确对待考证 |
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邓学强 发表于 2005-10-21 15:16:41 |
怎么可以说考证没有用呢 我想特别是对于职业学校的学生有很大的作用,证书多证明了你的知识面广啊. 当然也证明了你的水平啊. 一个没有英语水平和计算机水平的人很难想象能通过四六级和计算机二级. 同样一个没有一点驾驶知识的人也很难拿到驾驶证. 有了很多的证书, 你择业的机会就会多, 再说很多东西都是联系的. 找工作的时候因为有证书就可以帮你不少的忙.
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| 职教模式应与时俱进 |
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邓学强 发表于 2005-9-28 20:34:08 |
随着劳动就业准入制度的推行和终身教育理念的深入人心，职业培训将成为中职学校发展的一个新的增长点。职业学校应突破正规学历教育制度，面向社会举办优势专业的非学历教育，培训当年和往年的初、高中毕业生以及企业富余人员和转岗人员，探索学历教育与职业培训并重的办学模式，与时俱进。
在进行劳动预备制度的培训方面，我们应借鉴发达国家在职业预备教育中的有益经验。当年，随着自动化程度的提高，日本企业出现了多余人员；家庭子女的减少和家用电器的普及，减轻了家庭负责，妇女迫切要求参加工作。
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| 学计算机的建议(给计算机专业的学生) |
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邓学强 发表于 2005-9-28 15:38:49 |
正确对待认证。绝大部分认证不是高薪的敲门砖，而是你上岗前的智商水平测试。如果你考过了认证，别对别人说这个认证是垃圾，请告诉别人你在学习中懂得了那些知识，如果你没有懂得知识，那么你是个paper，认证不是垃圾，你是垃圾。如果你连认证都没考就到处喊它垃圾，那么你就亲自考考试试，考过了，懂了，那么你随便；如果过了但是不懂，认证不是垃圾你是垃圾，如果没考过，那么看这个贴子的所有人都知道你是什么了。mcse、ccna、ciw等等都有它存在的意义，只要你有钱都值得一学，他们是最正规的知识来源，是经过理论、实践、时间与市场考验的产品。
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| 学计算机的建议(给计算机专业的学生) |
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邓学强 发表于 2005-9-28 15:36:43 |
搞明白计算机“科学”与“技术”的含义。做网页，做图片，做flash，玩游戏，上网，听歌，录mp3，搞电影字幕，装windows，,改注册表，为软件皮肤……这通通不叫计算机科学与技术，如果你是计算机的学生，会做以上事情，那是你应该的，不会做，也没什么丢人的，我们需要的不是让别人称作“高手”。
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