职业技能大赛中等职业学校发展的方方面面产生的各种影响，探讨积极的影响因素对学校发展的重大作用，分析消极的影响因素对学校发展的破坏作用，探讨如何利用职业技能大赛来促进学校的发展，促进中职教育的发展，归纳出确实可行的经验总结，对中等职业教育的发展做出理论探索和实践。

中等职业学校作为特殊的教育元素，因为其独特性也造就了职业技能大赛带来的特殊影响。通过多年参与中等职业学校技能大赛的经历感受很多，在这里简单总结一下在职业技能大赛发展到今天带来的很多问题：

1、技能大赛对学校办学规模的影响

中等职业学校的办学规模越大或经济实体越雄厚，竞赛学生选材和竞赛辅导教师的选择就越宽广，竞赛成绩就越好，这点从全国成绩沿海高于内陆、东、南方高于西、北方就可以看的清晰透彻。而竞赛成绩越好的中等职业学校办学道路越宽广，声誉、规模越日益隆重，这又是大赛带来的相辅相成的效果。那么原本较差的中等职业学校呢？

2、技能大赛对学校教学质量的影响

大赛的初衷是通过引领示范作用，将更先进更有发展的社会需求标准与职业教育发展有效结合起来，为职业教育发展带来新的活力和生机。它的真正指向性是面向全体学生，希望带动中国技术层次的培训教育。但事实上只有少数的学校因为技能大赛带来了教学质量的大变化，更多的是精英教育或者单独辅导培训。

3、技能大赛对学校课程设置的影响

为了技能大赛成绩优秀，很多学校在课程设计中都引入了大赛相关的科目与实训，但是针对很多经济发展适应大赛项目的地区，这一点起到了很到的引领中等职业学校教育发展的效果，但是对于更多的地区，大赛很多项目的内容在该地域经济根本没有就业市场，这就造成重视成绩还是重视就业的尴尬境地。

4、技能大赛对学校实训设备的影响

有条件的省、市会因为对职业教育的重视而对重点中等职业学校大力扶持与资金投入，随着技能大赛的举办，很多名校就这样产生——实训设备一流、实训条件优越、实训基地宏大。相辅相成带来的是该校在技能大赛中摘金夺银，为地区争光添彩。那么中国是不是所有地区都这样呢？这样更加剧中等职业学校发展的资源不平衡化和教育资源分配不合理化。

5、技能大赛对学生成长过程的影响

很多地区为了技能大赛的成绩成立特殊的班级，或者是成立特殊的团队，小部分学生通过强化训练与培训获得较强的技能水平。但是代价是什么？单一的知识模式、功利色彩浓重的拔苗助长式教育，甚至更忽视了学生成长过程中的伦理、心理教育。而举办大赛的初衷并不是精英教育或者是个别差异教育。

6、技能大赛对学校社会效应的影响

技能大赛的举办吸引了很多社会企业的目光，很多企业通过各种的方式赞助和帮助技能大赛成功举办，推动职业教育发展。但是当很多企业的触角伸向利益的深渊时，大赛的比赛标准成了某个企业的产品标准或是离开企业设备、赞助就无法正常比赛，这是给中等职业学校发展带来的已经不是推动作用，而是沉重的负担。为什么？你说呢？

总结，一切美好事物的发展都需要不断改进和变化，技能大赛的举行随着时间的推移，有好有坏。很多都是人为因素或者执行过程中的操作不当造成的，这需要我们去维护它、爱护它、保护它。我呼吁更多的人去关注它、研究它、分析它、引导它，我坚信，中国职业院校技能大赛的良性发展，会为中国职业教育带来美好的未来，但是我们都需要努力做好每一个细节!